TP Term EDS : Quelle est l’origine de l’échantillon d’eau ?

Matériel élèves :

• Conductimètre à étalonner

• Cuvettes

• Potence

• Agitateur magnétique + barreau aimanté

• Fiole jaugée de 100 mL

• Pipette jaugée de 5 mL et 10 mL

• Marqueur

• 8 pots de yaourt

• Flacon contenant l’échantillon non identifié d’une des deux eaux de mer diluées 100 fois -> mer rouge : 40g/L donc diluée au 100^ème : S_I = 0.4 g/L donc préparer une solution entre 390 et 400 mg/L .

• Flacon S_mère : 2,34 g/L (4,0.10^-2 mol.L^-1)

• Eau distillée

Matériel professeur :

• Solutions étalons à fabriquer dans fiole 1L  : (flacons : couloir)

S1 : 2,0.10-3 mol.L-1	0,116 g/L
S2 : 3,0.10-3 mol.L-1	0,175 g/L
S3 : 4,0.10-3 mol.L-1	0,233 g/L
S4 : 5,0.10-3 mol.L-1	0,293 g/L
S5 : 6,0.10-3 mol.L-1	0,351 g/L
SI : 0.39 g/L < SI < 0.4 g/L
S6 : 7,0.10-3 mol.L-1	0,410 g/L
S7 : 8,0.10-3 mol.L-1	0,525 g/L

(Les élèves préparent S1 et S3, avec respectivement la pipette de 5 et 10 mL)